Особенности воспитательной работы в Морском Кадетском Корпусе

07-01-2024

Важную роль в воспитании играли корпусные музеи, художественные библиотеки, драмкружки, выпуски литературных журналов, а также приобщение кадет к занятиям художественными ремеслами. Установилась традиция отслеживать то, как складывались судьбы бывших воспитанников, устанавливать памятные доски в честь тех офицеров, которые особо отличились. В «черные доски» заносили имена воспитанников, погибших в боях, и краткое изложение обстоятельств, при которых они погибли.

Направления воспитательной работы, принятые в Кадетских корпусах, были, несомненно, действенными. Однако важно отметить, что не все было идеальным. В ходе длительного развития в истории Кадетских корпусов, естественно, возникали сложные ситуации, были деформации в воспитательном процессе и недоработки педагогов. Тем не менее, нельзя недооценивать крупных достижений военной педагогики в Кадетских корпусах. Накопленный опыт и сегодня не утратил своего значения. Суждения, которые отвергают достижения военных педагогов в годы существования нахимовских, суворовских училищ и специальных отечественных школ, тоже недопустимы.

Сегодня воспитание будущих военных моряков основывается на общечеловеческих ценностях. Знание отечественной истории и развития культуры, героические традиции ВМФ России – все это является неиссякаемым источником для совершенствования воспитательного процесса. Решение воспитательных задач строится на основе комплексного подхода, при котором учитываются все аспекты проблем, требующих незамедлительного вмешательства. Воспитание рассматривается как единый процесс, охватывающий несколько сфер: воинскую, патриотическую, правовую, нравственную и эстетическую.