Военное образование и военная реформа России в середине XIX века

На первом уровне находились военные гимназии, которые планировалось преобразовать в кадетские корпуса и военные училища. В военных училищах выпускники военных гимназий продолжали получать специальное военное образование.

Второй уровень включал в себя юнкерские училища. Здесь выпускники военных гимназий могли продолжить свое образование.

Общие и приготовительные классы кадетских корпусов, которые заменили военные гимназии, стали общеобразовательными учебными заведениями. После организации военных гимназий практика совместного обучения в одном учебном заведении взрослых молодых людей и детей прекратилось. Чрезмерное и необоснованное увлечение строевой подготовкой, мешавшее классным теоретическим занятиям, отошло на второй план. Пропала необходимость выбора педагога и офицера в одном лице. Молодые люди, закончившие военные гимназии получили возможность продолжить свое обучение в военных училищах. Среди выпускников военных гимназий, поступавших в военные училища, отсев был значительно меньше, чем среди выпускников гражданских учебных заведений.

Появление второго уровня офицерского образования сделало открытой дорогу к офицерским должностям для широкого круга населения. Офицерский чин могли получить представители любого социального слоя, не относившиеся к потомственному дворянству, и не имевшие в силу некоторых причин возможности получить образование в военных гимназиях. Так, например, в военных прогимназиях не велось преподавание иностранных языков. Военные прогимназии приравнивались к уровню 4-классного реального училища или уездного училища, по окончанию которых можно было продолжить обучение в юнкерских училищах. Тех воспитанников, которые не справлялись с программой обучения в военных гимназиях, переводили в прогимназии.