Военное образование в России

14-06-2024

Так и в семье Левенштерна В.И. к проблемам современного образования подходили крайне серьезно: «Я получил образование настолько тщательное, насколько это позволяли обстоятельства и условия. Я обязан отдать должное отцу, что он никогда не пренебрегал ничем, не щадя ни денег, ни забот, чтобы я получил самые разные и глубокие знания».

Крайне частым явлением того времени был факт того, что к детям приглашали простых наставников. Очень часто наставники не было учителями про профессии, еще чаще они были нерусскими по национальности. Многие говорили о том, что чаще всего это были французы или немцы. Иногда попадались бродяги, которые попросту злоупотребляли доверием старших в доме. Так и появлялась необразованность.

Стоит отметить, что возможное реформирование образовательной системы не получило должного доверия среди многих родителей того времени. К примеру, родной отец двух братьев Тучковых был максимально дисциплинирован и строг. Он ждал от них военной службы и считал, что для военной службы вообще не нужно как-то особенно обучать своих детишек. Один из братьев написал: «На третий год моей жизни меня начали учить читать по старинному букварю, и без каких-то особых правил. В те времена, большая часть дворянства воспитывалась именно таким образом. Первый мой наставник был дьячок, второй был солдатом. И оба они не имели возможности преподавать свои скудные познания.»

Багратион П.П. говорил «Я худо воспитан». Он самостоятельно занимался изучением многих наук, без которых нельзя было обойтись в высших кругах.

По словам Отрощенко Я.О., «в те времена мало было людей, которые уже понимали, что знания молодому человек необходимы, для них вполне было достаточно, если он умеет писать и читать.»